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2009/04/21

World Digital Library: La Biblioteca Digital Mundial abre sus "puertas" desde hoy



Hace cuatro años comenzó a oírse sobre esta iniciativa y desde hoy se puede acceder al ambicioso proyecto auspiciado de la Unesco, el Congreso de Estados Unidos y Google. Leo en el elmundo.es:


La idea fue en 2005 de James H. Billington, de la Biblioteca del Congreso de EEUU, quien definió el concepto durante un discurso en la Unesco que tituló 'Una visión de la Biblioteca Digital Mundial'. Ese mismo año, Google Inc. donó tres millones de dólares a la causa. Y fue un poco más tarde cuando el doctor John Van Oudenaren esbozó el proyecto que materializaba la idea de Billington. Lo que viene después son grupos de trabajo, colaboraciones entre bibliotecas varias del mundo y mucho trabajo y dedicación.

Los objetivos de esta 'mole' de la información y la cultura son, según Matt Raymond, de la Biblioteca del Congreso de EEUU, "promover el entendimiento internacional e intercultural; expandir el volumen y la variedad de los contenidos culturales en Internet; proveer recursos para educadores, estudiantes y todo el público en general: y mejorar la capacidad de las instituciones socias de disminuir la división digital entre los países".

Además de toda la información disponible sobre el proyecto que se encuentra en las principales páginas de todo el mundo, la recomendación es que ingresen ya al sitio y puedan navegar por los archivos que se encuentran desplegados en cada continente. Para ingresar a la página en español, pincha acá.

2009/04/16

El Banco del Libro: la casa del libro venezolano


Talleres, cursos y espacios de encuentro de la mano con el Banco del Libro

La tenaz institución de Altamira incorpora a sus proyectos de acercamiento a la comunidad el Programa Integral en Línea de Formación de Promotores de Lectura, y pronto lanzará la tercera edición del Máster en Literatura para Niños y Adolescentes.

El Banco del Libro es una asociación que investiga, experimenta y encabeza muchas de las acciones innovadoras que persiguen la formación lectora de niños y jóvenes en nuestro país desde hace más de 40 años. Mantiene año tras año eventos de reconocida trayectoria como la recomendación y premiación anual de materiales de lectura, además de la creación y establecimiento de espacios como “la hora del cuento”. El primer programa de evaluación del libro escolar (1965) y la Red de Bibliotecas públicas de Caracas (1977), se convirtieron en el germen de proyectos transferidos al Estado Venezolano y que significaron en su momento proyectos innovadores y de largo alcance. Actualmente, entre los programas que lleva a cabo el banco se encuentran el Centro de Canje de Textos Escolares; el primer servicio que se prestó en esta institución y que continúa tendiendo puentes con las comunidades. En esta casa del Libro también nacieron los proyectos de Bibliobús; Ekaré, la primera editorial venezolana especializada en producir libros para niños y jóvenes próxima a celebrar su 30 aniversario; programas de capacitación de maestros y bibliotecarios y la creación de diversos centros de documentación en el área de literatura para niños y jóvenes, como núcleo coordinador de la Red de Centros de Documentación Iberoamericanos. Actualmente, el Banco del Libro cuenta con espacios permanentes de encuentro y difusión de la lectura y la asistencia a las comunidades con la colaboración de marcas patrocinantes.
Ofertas académicas El Banco del Libro desarrolla el Programa de Formación en el área de la Literatura Infantil y juvenil y la Promoción de la Lectura, buscando la formación profesional en el área de la literatura para jóvenes, la promoción de la lectura y la creación y mantenimiento de entornos lectores a través de talleres, cursos, el Programa Integral en línea de Formación de Promotores de Lectura y el máster en línea sobre Libros y Literatura para Niños. Para el año 2009 también plantean abrir una oferta mucho más amplia de cursos monográficos que permitirán continuar estudios a los promotores ya formados e incluir en éste a nuevos participantes en áreas como literatura infantil y nuevos formatos en la escritura. El programa integral en línea de Formación de Promotores de Lectura ofrece la posibilidad de que personas de diferentes países hispanoamericanos interactúen y adquieran formación especializada, reconozcan la diversidad existente en el mundo de los libros y manejen criterios para su evaluación y adquieran estrategias que estimulen la localización, la interpretación, el análisis y la contextualización de la información en materiales informativos para niños. Hasta ahora han participado estudiantes de Venezuela, Colombia, México, Puerto Rico, Argentina, Chile, Guatemala, Uruguay, Costa Rica, Paraguay, Belice, Panamá, Ecuador, España, El Salvador, Nicaragua y Honduras. Espacios para leer y narrar en el Banco del Libro Actualmente, el banco del Libro cuenta con espacios permanentes de encuentro y difusión de la lectura y la asistencia de las comunidades con la colaboración de marcas patrocinantes.
  • 1,2,3 este sábado es… Los últimos sábados del mes se desarrollan actividades para disfrutar junto con la familia, como lecturas de cuentos, dramatizaciones, obras de títeres, canciones y otras actividades para explorar diferentes posibilidades de lectura.
  • La hora del cuento. Cuentos narrados o leídos en voz alta todos los días sábados a las 11 de la mañana
  • Leer para vivir. Este proyecto comenzó como un acompañamiento a los afectados por la tragedia del estado Vargas durante diciembre de 1999. Está basado en la biblioterapia como la posibilidad de establecer una relación humana y sensible con los libros. Actualmente consta de una Red de maestros y promotores comunitarios en permanente comunicación y colaboración.
  • Tendiendo puentes. Actividades que se desarrollan en barrios populares de Caracas y que buscan afianzar la convivencia, la amistad y la solidaridad a través de la lectura y los libros, estimulando una visión crítica que permita interiorizar principios de convivencia democrática y ciudadana.
  • Abuelito, cuéntame un cuento. Esta es una propuesta orientada a lograr la participación de los adultos mayores en actividades relacionadas con la literatura oral en instituciones de salud y centros de atención a menores, como una forma de utilizar el tiempo libre y fortalecer los vínculos entre distintas generaciones.
  • Visitas guiadas. El Banco del Libro organiza visitas a los colegios para que sus servicios sean conocidos y utilizados por los niños en edad escolar. Diferentes aventuras esperan a los visitantes con entretenidas estrategias de animación y el disfrute del rincón de los cuentos.
Inscripciones abiertas Reflexionar sobre los cambios vividos con la llegada de las nuevas tecnologías, guiar en la selección de material para el aula, la biblioteca o el hogar, crear estrategias innovadoras para incentivar el placer de la lectura son algunas de las acciones que emprende el Banco del libro y que comparte gracias al Programa Integral en línea de Formación de Promotores de Lectura. Las ofertas académicas para este año son: Marzo-abril. Seminario Crítica literaria y libros para niños. Facilitadores: Cynthia Bustillos y Olga García. Inicia: 12 de marzo Mayo-Junio. Seminario. Nuevas Tecnologías y Educación. Facilitador: José Urriola. Inicia: 14 de marzo Junio. Curso Monográfico. Abordando el cambio climático, ¿cómo leerlo para actuar? Estrategias para una activa aproximación. Inicia: 11 de junio Junio. Seminario. La lectura como estrategia socialmente responsable. Facilitador: Pablo Canchica. Inicia: 25 de junio Septiembre. Seminario. De la lectura a la ciudadanía, estrategias para proyectos de promoción de lectura. Facilitador. Carmen Martínez. Inicia: 17 de septiembre Curso Monográfico. El humor en la escuela. Facilitador: Maité Dautant. Inicia: 5 de noviembre Curso Monográfico. Webblogs: ¿nuevas posibilidades de lectura y escritura? Facilitador: Jose Urriola. Inicia: 15 de octubre. Curso Monográfico. Juguemos con los cuentos. Facilitadora: Cristina Molinati. Inicia: 26 de noviembre.

Más información:
http://www.bancodellibro.org.ve/ cursosenlinea@bancodellibro.org.ve cholmes@bancodellibro.org.ve

Cómo llegar:
En metro. Estación Altamira, bajar en dirección a la autopista. Una cuadra después de la torre Británica. Av. Luis Roche, Altamira Sur, Edificio Banco del Libro.


Publicado en El Librero. Año 3, número 28. Abril, 2009.

2009/03/03

Las bibliotecas ayudaron a salvar a Medellín

Este es el texto que me adorna en el más reciente número de la revista El negocio de Los hermanos Chang y que acaba de ser publicado en El librero.

Que lo disfruten.

Las bibliotecas ayudaron a salvar a Medellín

Dos gestiones municipales consecutivas defienden las casas del libro como banderas de la convivencia en la que fuera la capital del narcotráfico. La experiencia de Bogotá se repite en Antioquia

La violencia marcaba el ritmo de la vida, el comercio y los sueños en las calles, plazas y rincones de Medellín. Tras la captura del capo Pablo Escobar y desarticuladas las mafias que ocupaban zonas importantes de los barrios y centros urbanos como El Poblado y Envigado, hombres, mujeres y niños despertaron de una larga pesadilla de muerte para convertirse en partícipes en la reconstrucción y disfrute de sendos proyectos físicos y de orientación ciudadana. El pasado es una huella dolorosa que se evita como quien aleja a un mal pensamiento. Para ellos, lo más importante es el ahora y lo que el futuro pueda traerles.

Durante 2007, la llegada del metrocable y la inauguración del Sistema de Parques Biblioteca, junto con la recuperación y remodelación de espacios públicos comenzaron por cambiarle la cara y la dinámica a esta ciudad antioqueña. Bajo el lema “Del miedo a la esperanza” el alcalde de aquel entonces, Sergio Valderrama, adelantó un ambicioso proyecto de transformación urbanística (actualmente bajo la continuación del alcalde Alonso Salazar) que pretende ubicar a Medellín como una de las ciudades más modernas, amables y seguras de Latinoamérica.

La fórmula para este cambio fue y es la intervención como principio transformador. En varios puntos claves de la ciudad, asestados por altos índices de criminalidad y de violencia, se abrieron parques y plazas, espacios para conciertos, fuentes y patios con arena y plataformas de descanso donde el agua es el hilo conductor. Al mismo tiempo, se remodelaron espacios emblemáticos como la Universidad, los parques y jardín botánico, calles y plazas, se inauguró el primer metro en suelo colombiano y se creó la red de parques biblioteca, un sistema de transformación urbanística donde se insertan bibliotecas en los barrios más pobres y populares de la ciudad y se crean centros de salud, de economía comunal, colegios y servicios, mejorando la calidad de vida de los ciudadanos.

La biblioteca es el corazón del barrio

Hasta la fecha, se han inaugurado seis parques biblioteca en los barrios más populares de Medellín. Uno de los más famosos es el Parque Biblioteca España, local ubicado en lo alto del cerro del barrio Santo Domingo de Savio, ubicado al nororiente de la ciudad. Desde el minuto 10 del recorrido en el metrocable pueden observarse los imponentes volúmenes de laja negra y madera que aparecen incrustados en el filo norte de la montaña. De noche, las cajas enormes fungen como luceros coronando el cerro. El responsable del diseño fue el arquitecto Giancarlo Mazzanti, premio Nacional de Arquitectura y responsable igualmente del Parque Nacional de Bogotá y el Centro de Convenciones de Medellín. También acompañó este proyecto el Instituto de Cooperación Española, con la participación directa de especialistas provenientes de Barcelona, Bilbao y Madrid que colaboraron con sesiones de cine, Cuentacuentos, talleres y encuentros en los que se dieron a conocer los beneficios de la llegada de la biblioteca, reforzando el sentido de pertenencia y facilitando el cambio que un proyecto como éste traería a sus vidas.

El 27 de marzo de 2007, con la presencia de la comunidad, el presidente de la República de Colombia y los reyes de España se inauguró el parque biblioteca España. Desde ese entonces, la comunidad celebra el espacio colectivo, el reconocerse en un local moderno, digno, sin proselitismos ni preferencias. Tímidos, amables, los habitantes con los que compartimos el espacio en los funiculares anuncian la llegada al más grande de sus más orgullos, relatan cómo sus nietos pasan las tardes leyendo y jugando en la biblioteca y en su discurso no figuran consejas sobre peligros o robos más allá el “cuidarse” como dicta el sentido común en cualquier lugar del mundo.

En planta baja los más pequeños leen y juegan en pequeños grupos. En el segundo piso hay una fila de niños no escolarizados que esperan su turno para entrar a la sala de lecturas y otros, más grandes, cuentan los segundos para poder sentarse frente a los monitores. Son casi las 9 de la mañana y en la biblioteca no hay silencio posible.

Cómo llegar

Carrera 33B # 107A-100

En Metro: Estación Acevedo, Línea A Metro Cable (Estación Acevedo) Tarifa Fija: $ 1.300 En autobus: Rutas de Buses: 060 – Santo Domingo 055 – Barrio el Pinar 056 – Barrio la Esperanza Tarifa Fija: $ 1.200

sistemabibliotecas@bibliotecapiloto.gov.co

Publicado en El librero. Textos e imágenes: Dakmar Hernández. Febrero, 2009

2007/02/27

Libros digitales, libros objeto

El video es de noviembre, 2005.




Aunque no es de manufactura reciente, la polémica del libro objeto versus el ebook no deja de generar opiniones y juicios, avivada la discusión por la muerte del objeto disco como material de consumo y las disqueras. Aprovechando la referencia de este video en Papel en blanco, lo traigo a este espacio de interdicción permanente.

Esta entrada responde a una pregunta que me hicieron recientemente y que generó una sabrosísima polémica sobre la literatura, los libros y las editoriales en el siglo XXI. Prometo escribir sobre el tema. No obstante, nada más lejos de mi ánimo que volcar en este blog clases magistrales y antologías remasticadas reciclando datos culturales de origen únicamente virtual.
Prefiero estimular y seducir antes que atropellar o aburrir sin remedio con datos de 0.09 segundos... vale?

Que lo disfruten...

2007/01/23

Diez razones por las que Internet no sustituirá a las bibliotecas tradicionales


El artículo que reproduzco acá lo tomé de la página del CEGAL-España. La info me llegó a través de Papel en blanco
(http://www.papelenblanco.com/) y me parece buenísimo citarlo acá, respetando tooodas las fuentes, por supuesto.

Para quienes no conocen de qué va el CEGAL, en el sitio (http://www.cegal.es) aparece la siguiente info:

CEGAL es la Confederación Española de Gremios y Asociaciones de Libreros, y reúne a 1.300 librerías en toda España. CEGAL fue creada en 1979, en el auge del asociacionismo que surgió con la llegada de la democracia. Entre sus fines preferentes se encuentra, desde entonces, la defensa de los intereses de los libreros y la ordenación del comercio del libro.

¡¡Qué lo disfruten!!



Diez razones por las que Internet no sustituirá a las bibliotecas tradicionales

(Telesur - Venezuela)
03/01/2007

Altos costos, desorden, poca fiabilidad y constantes omisiones, hacen de la Internet, según el Decano de Servicios Bibliotecarios en la Universidad de Winthrop en el estado de Carolina del Sur, Mark Y. Herring, un recurso que jamás podrá sustituir a las bibliotecas convencionales.

Herring afirma que dos universidades intentaron, sin éxito, depender exclusivamente de la Internet, pero que las carencias de las bibliotecas virtuales obligaron, en ambos casos, construir una biblioteca tradicional con un fuerte componente electrónico.

El Decano de Servicios Bibliotecarios, quien aclara que la Internet puede funcionar como una exitosa herramienta complementaria, presentó las ''Diez razones por las que Internet no sustituye a las bibliotecas'', reproducidas a continuación:

1. No todo se encuentra en la Internet. Normalmente, lo valioso en la Red no es gratis y se hace necesario pagar cuentas de cientos de miles de dólares por la suscripción a bases de datos, revistas profesionales y otros recursos en formato electrónico disponibles por medio de la Red.

2. La aguja —su búsqueda— en un pajar —la Red. La Internet es como una inmensa biblioteca sin catalogar. Los motores de búsqueda, ni organizan la colección virtual, ni seleccionan, ni le dan la totalidad de lo disponible en la Red acerca de un tema en específico.

3. La ausencia de un control de calidad. Junto al material científico, médico e histórico, existe mucha basura. No hay control de calidad, ni confiabilidad en la Red. Tampoco se espera que llegue a haberla.

4. Lo que se desconoce puede resultar perjudicial. La gran bendición para las bibliotecas ha sido la digitalización de revistas profesionales. Aunque se dice que estas poseen artículos en formato de texto completo, esto no es siempre así. Existen omisiones que muchas veces pasan desapercibidas. Estas incluyen, en algunos casos, las notas al calce, tablas, gráficas, fórmulas, entre otros. Además, los proveedores de bases de datos tienden a eliminar artículos e incluso revistas sin aviso previo.

5. ¿Ahora se puede ahorrar en la compra de libros porque una biblioteca compra uno y lo distribuye o pasa a otras? La inversión en materiales electrónicos o digitalizados puede duplicarse e incluso triplicarse en comparación con su costo en impreso. La accesibilidad de estos no es mayor que la del libro impreso, porque está limitada por las licencias. Si tiene una licencia para libros electrónicos, no puede leerlo más de una persona simultáneamente.

6. Y, ¿qué de los lectores de libros electrónicos? Utilizar un lector de libros electrónicos por más de media hora puede resultar en un dolor de cabeza y la vista fatigada. Además, si lo que va a leer tiene más de dos páginas la tendencia es a imprimirlo.

7. ¿Podría existir una universidad sin bibliotecas? No. Herring presenta la experiencia de dos universidades que intentaron, sin éxito, depender exclusivamente de la Internet. La solución, en cada caso, fue una biblioteca tradicional con un fuerte componente electrónico.

8. Y, ¿qué de la biblioteca virtual a nivel estatal? Podría lograr que el estado se arruine, afirma el autor. El costo de digitalizarlo todo es increíblemente alto, decenas de millones de dólares en derechos de autor solamente. Y ¿cómo garantizar que los estudiantes tendrán acceso universal a estos medios? Otro problema que plantea al lector es ¿qué hacemos con los libros raros y recursos primarios valiosos una vez digitalizados? Finalmente, ¿y si se va la luz?

9. La Internet: una milla de ancho, una pulgada (o menos) de profundidad. La mayoría de los recursos en el Internet no tienen más de 15 años. Muchos vendedores de revistas electrónicas ofrecen añadir un año, a la vez que suprimen otro. El acceso a material retrospectivo es costoso. Al autor le preocupa que nuestros estudiantes del futuro conozcan —y tengan acceso a— recursos académicos de más de diez o quince años.

10. La Internet es universal, pero el libro portátil. En un sondeo reciente de aquellos que compran libros electrónicos, más de un ochenta por ciento sostuvo que prefería utilizar la Internet para comprar libros a leerlos en la Red.

Herring afirma que "nadie como un bibliotecario sabe cuánto cuesta mantener funcionando una biblioteca", y que sus colegas siempre buscan cómo ahorrar "sin comprometer el servicio".

"La Internet es una maravilla", sostiene, pero enseguida añade que "afirmar que las bibliotecas se están haciendo obsoletas, equivale a decir que zapatos se han hecho innecesarios para los pies".

Fuente (en inglés): http://www.ala.org/ala/alonline/selectedarticles/10reasonswhy.htm
En: CEGAL: http://www.cegal.es/lib/noticias/detalleNoticia.php?codigo=418